Facilitando esperanza - dimensiones clínicas
Tener esperanza es una parte importante de la salud física y mental y de la salutogénesis. La competencia de la esperanza, el (re) aprendizaje de la esperanza se ha convertido en una característica central de la orientación hacia la salud bio-psico-social. A diferencia de la depresión, la psicopatología más popular en la sociedad moderna, es a menudo definida como pérdida de esperanza.
Ejemplos de posibles temas
- Trastornos esquizofrénicos, trastornos de ansiedad, trastornos obsesivo-compulsivos, trastornos somatoformes y alimentarios, síntomas de estrés y trastornos de adaptación, trastornos del sueño no orgánicos y trastornos de la personalidad, etc. - ¿cómo podemos entenderlos con respecto al aspecto de la esperanza o su desaparición?
- Si estas psicopatologías también pueden ser entendidas como un signo de una creciente falta de esperanza en la vida, ¿cómo se verá la teoría y la práctica de la terapia?
- ¿Cómo podemos llegar a un posicionamiento profesional, (como contraparte decisiva de los enfoques comunes en los sistemas de salud), a través de nuestro lenguaje terapéutico y nuestra experiencia clínica profesional, y nombrando, por un lado, enfoques y procesos terapéuticos que promueven la salud y enfoques y procesos terapéuticos que promueven la enfermedad? ¿Cómo sería un posicionamiento profesional dentro del ECP?
- ¿Cómo pueden las terapias CPyE influir en el discurso interdisciplinario en los sistemas de salud?
- La tensión entre las teorías de los trastornos y la orientación de la persona - sigue siendo uno de los mayores desafíos para las terapias del ECPyE.